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班干部替老師打同學(xué)續(xù)：校方道歉并退還學(xué)雜費(fèi)

來(lái)源：天府早報(bào)     日期：2011-06-22         閱讀：3,570次

班干部替老師打同學(xué)續(xù)：校方道歉并退還學(xué)雜費(fèi)

觀(guān)點(diǎn)交鋒

家長(zhǎng)難過(guò)：孩子受到打擊，肯定要轉(zhuǎn)學(xué)

老師認(rèn)錯(cuò)：我有責(zé)任，也很無(wú)奈

支持網(wǎng)友：教育的最大智慧是“愛(ài)”！

校方：將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師的監(jiān)管

專(zhuān)家：沒(méi)有懲戒的教育很難培養(yǎng)羞恥心

支持網(wǎng)友：對(duì)于問(wèn)題學(xué)生老師還敢不敢管？

昨日，成都報(bào)道了“三年紀(jì)的學(xué)生小剛因在上課的時(shí)候和同學(xué)講話(huà)，老師一氣之下懲罰他20個(gè)耳光，并讓班上紀(jì)律委員代為執(zhí)行”的新聞，引起了網(wǎng)友和市民的熱烈討論。

之前有湖北五道杠，還有小學(xué)生為了競(jìng)選班干部用禮物拉攏同學(xué)的新聞報(bào)道，現(xiàn)在又出現(xiàn)老師讓班干部“執(zhí)法”之事。我們不禁要問(wèn)，現(xiàn)在學(xué)校里面的班干部是不是也受到了成人世界的影響，被異化了，覺(jué)得當(dāng)官好，從小就享受到了擁有權(quán)力的快感？

最新動(dòng)態(tài)

校方登門(mén)道歉退還學(xué)雜費(fèi)

昨日下午4點(diǎn)左右，團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)白馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處錢(qián)主任和小剛的班主任老師譚老師，來(lái)到羅尚輝家里。錢(qián)主任表示，希望能夠和孩子家長(zhǎng)好好談一談，將此事達(dá)成和解。

羅尚輝說(shuō)，兒子小剛現(xiàn)在對(duì)學(xué)校有排斥心理，在同學(xué)面前挨打，自尊心肯定受到了傷害，下學(xué)期肯定要重新給他換個(gè)學(xué)校讀書(shū)。“我沒(méi)有什么其他要求，轉(zhuǎn)學(xué)是被迫的，只希望學(xué)校退還小剛這學(xué)期1700塊錢(qián)的學(xué)雜費(fèi)。”

錢(qián)主任對(duì)羅尚輝進(jìn)行了賠禮道歉，并表示：學(xué)校在工作方式上的確存在一定問(wèn)題，這件事情之后，還將加強(qiáng)對(duì)老師的監(jiān)管力度。

隨后，錢(qián)主任退還給羅尚輝1700元的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，要求其寫(xiě)了收條。昨日晚上，記者致電小剛的班主任譚老師，譚老師表示，昨日下午，他們的確去小剛家退還學(xué)雜費(fèi)。“我也很無(wú)奈。”譚老師說(shuō)，“作為班主任，出了這種事，我也有一定責(zé)任。”

熱線(xiàn)討論

懲戒的最高境界是讓孩子進(jìn)步

中國(guó)成都青少年覺(jué)醒成長(zhǎng)訓(xùn)練中心創(chuàng)始人計(jì)無(wú)庸，研究學(xué)生教育30年，昨日看了報(bào)道后，打進(jìn)報(bào)社熱線(xiàn)，希望給大家提供他這些年的研究心得。

計(jì)無(wú)庸認(rèn)為，懲戒是教育不可或缺的手段和方式。打罵與懲戒的兩點(diǎn)基本區(qū)別：打罵孩子是情緒化的，不理智的，而懲戒孩子必須是冷靜，理智；打罵孩子時(shí)溝通很少或者無(wú)效只著重在打，而懲戒孩子是在充分溝通的前提下，孩子明白錯(cuò)在哪里，著重在讓孩子明白道理。

計(jì)無(wú)庸介紹，在他們訓(xùn)練中心，對(duì)學(xué)生要打手掌，“執(zhí)行懲戒的最高境界是讓孩子感到羞恥。”羞恥心就是進(jìn)步心，教育的目的之一，就是要讓孩子有羞恥心。

網(wǎng)絡(luò)討論

教育的最大智慧是“愛(ài)”

網(wǎng)友“羈絆”：現(xiàn)在的學(xué)生真不怕老師了。學(xué)生知道在學(xué)校被老師批評(píng)了，回去告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“兒子，誰(shuí)打你，老爸給你打回來(lái)！”

網(wǎng)友“野百合”：教育的最大智慧是“愛(ài)”！體罰學(xué)生的老師，只能說(shuō)明她能力有限，即使有個(gè)別學(xué)生比較頑皮，也應(yīng)當(dāng)首先和其家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通。

網(wǎng)友“醉明月”：在譴責(zé)老師的行為的同時(shí)，也不禁要問(wèn)：對(duì)于問(wèn)題學(xué)生老師還敢不敢管？